UBND TỈNH QUẢNG NAM
KỲ THI TUYỂN VIÊN CHỨC GIÁO DỤC

HĐ THI TUYỂN VIÊN CHỨC GIÁO DỤC
Khóa ngày 22, 23/12/2017



( Đề thi có 01 trang)
ĐỀ THI CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ
Môn: Âm nhạc (Thực hành) – Cấp THCS
Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)


Câu 1. (50đ) Anh ( Chị ) hãy xác định mục tiêu dạy học và thiết kế hoạt động dạy học theo hướng tăng cường phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh thông qua việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp khi thực hiện dạy học nội dung Tập đọc nhạc số 8 thuộc bài 7 tiết 27 sách giáo khoa môn Âm nhạc lớp 7 của Nhà xuất bản Giáo dục.
* Lưu ý :
- Khi xác định mục tiêu dạy học cần nêu đủ 4 yêu cầu về : Kiến thức, kỹ năng, thái độ và năng lực được hình thành.
-Trước khi trình bày các bước tiến hành hoạt động dạy học, thí sinh cần trình bày phần chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
- Trong các bước tiến hành tổ chức hoạt động dạy học Tập đọc nhạc, thí sinh cần đảm bảo các yêu cầu theo định hướng phát triển năng lực của học sinh.
Câu 2. (30đ) Để kiểm tra kết quả học tập của học sinh ở nội dung câu 1, anh (chị) thiết kế 8 câu hỏi trắc nghiệm, mỗi câu có bốn lựa chọn, trong đó chỉ có một lựa chọn đúng ở bốn mức độ nhận thức sau: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao.
* Lưu ý : Khi xây dựng câu hỏi trắc nghiệm phải có đủ bốn lựa chọn và ghi đáp án đúng sau mỗi câu hỏi.
Câu 3. (20đ) Trong tiết dạy Âm nhạc của anh (chị) trên lớp, có một học sinh xin phát biểu: ‘‘ Thưa thầy (cô)! Tại sao chúng em phải học Nhạc lý, Tập đọc nhạc, Âm nhạc thường thức? Trong khi đó chúng em chỉ thích Học hát thôi’’. Trong tình huống này, anh (chị) giải thích như thế nào để học sinh có ý thức học tốt các phân môn còn lại ?
Lưu ý: - Cách xử lý tình huống của thí sinh cần đảm bảo tính sư phạm, tính khoa học, không được tránh né và giúp học sinh hiểu được vấn đề.

-----------HẾT------------



Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
Họ và tên thí sinh : ………………..…………………..Số báo danh :……………..